本文转自：三秦都市报
从举手发言到探秘展馆
一年级新生的校园初体验
从“学会举手”开始，在体验中养成习惯。
■ 文/图 本报记者 张彦刚
2026年秋季开学在即，如何帮助即将升入小学一年级的孩子们顺利适应学校生活，成为社会、家长与学校共同关注的问题。近日，记者走进西安市相关小学，实地探访教师如何通过精心设计的实践活动，引导孩子们顺利完成幼儿到小学生的身份转变。
从“学会举手”开始养成习惯
8月28日14时许，在西安市莲湖区庆安小学一年级（1）班的教室内，班主任杨阳正在开展主题为“美好相遇 温暖教育”的新生欢迎活动。黑板上的粉笔画与墙壁上活泼的招贴画，引得近50名“小萌新”欢呼雀跃。
在观看视频《上小学的准备》后，杨老师开始了第一次点名。面对孩子们迥异的反应——有的兴奋雀跃，有的大声呼喊，有的略显胆怯，杨老师耐心示范：“回答问题前，请先举起右手，再大声作答。”在老师的引导下，孩子们迅速掌握了规范，并在随后的互动中得到了老师的赞许。
“我是你们的班主任杨老师，以后有任何事情都可以找我。”简短温暖的自我介绍，瞬间拉近了师生距离。随后，孩子们轮流上台，分享自己用画笔画出的“我的学校”。
六年级（6）班的袁梓涵同学受邀登台，向学弟学妹们介绍了航模、书法、足球、戏曲等丰富的社团活动，以及启航节、读书节等校园节日。面对“我能参加吗”的急切提问，袁梓涵回答：“只要你们好好学习，掌握相关知识，就能参加！”这不仅在孩子们心中种下了向往的种子，更让他们明确了努力的方向。
这时，一名小男生突然举手：“老师，我要上厕所。”杨老师立刻询问：“还有哪位同学需要去？”果然又有8个孩子响应。在整队护送如厕的过程中，杨老师借机为全班上了一堂生动的“规则课”：“今后上厕所要在课前完成，这样能保证专心听课。如果课中真有急事，可以举手报告老师。”
回到教室，体育老师协助杨老师按身高为孩子们排好队伍。在下楼前往操场的路上，老师们指着楼梯黄色中线，提醒孩子们靠右行走、相互谦让。
探秘自然展览馆 点燃求知欲
完成室内的入学教育后，老师带领孩子们参观校园，熟悉办公室、卫生间、图书室等功能区。当队伍走进新建成的自然展览馆时，孩子们立刻被丰富的展陈吸引，在红腹锦鸡标本前发出赞叹。
德育处李雯老师结合展板，生动讲解了秦岭不同海拔区域的珍稀动植物分布，并告诉孩子们：“入学后，你们有可能通过网络直播观看朱鹮宝宝的出生，还能参与濒危物种保护的自然实践活动。”孩子们听后，眼中闪烁着兴奋的光芒。
在蝴蝶标本展区，一位高年级同学在讲解时抛出一个问题：“你们知道蝴蝶和蛾子有什么区别吗？”她鼓励学弟学妹们在今后的学习中独立思考、查阅资料，寻找科学的答案。这种“学长提问”的方式，巧妙地在孩子们心中种下了探究与求知的种子。
“学校特别设计了这些注重实践、充满仪式感的活动，就是希望孩子们在‘做中学’。”庆安小学少先队大队辅导员李娜表示。她介绍，这些活动旨在帮助“小萌新”直观感受小学与幼儿园的不同股票配资推荐，尽快建立班级归属感，完成身心、生活、社会与学习四个维度的适应。“我们要引导孩子们对校园产生憧憬，增强求知欲，让他们明白小学生活是丰富多彩的，知识可以在游戏中学习。”李娜说，“更重要的是，要让孩子意识到，背上书包成为一名小学生，是一件非常光荣的事情。”
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